Fundamentación: está relacionado con el proceso docente educativo de la Educación Superior Cubana, en general, y de la Educación Médica, en particular.dentro de las temáticas abordadas por la educación médica actual se destaca la formación por competencias profesionales. En este artículo se hace  referencia a  las competencias profesionales específicas en los estudiantes de la carrera de Bioanálisis Clínico debido a la existencia de  limitaciones en sus actividades prácticas  que deviene en el  problema Insuficiencias en la formación de las competencias profesionales específicas en los estudiantes de Bionálisis Clínico que limitan su desempeño profesional.

Objetivo: elaboración de un sistema de tareas docentes para la formación de las competencias profesionales especificas en la carrera de Bionálisis Clínico.  

Método: la investigación se desarrolla mediante la aplicación de métodos empíricos y teóricos que permitieron   la elaboración de un sistema de tareas docentes para la formación de las competencias profesionales específicas en los estudiantes de la carrera de  Bioanálisis Clínico.

Resultados: se elaboro 18 tareas docentes que responden a los contenidos de la carrera y programas vigentes, la implementación del sistema de tareas docentes  aumentó el éxito en las evaluaciones    lo que permitió el mejoramiento de la formación de las competencias profesionales específicas en los estudiantes de Bioanálisis Clínico

Conclusiones: la estructura  del sistema de tareas docentes para la formación de las competencias  profesionales específicas  para los estudiantes de Bioanálisis Clínico posee un enfoque que permite la preparación del estudiante para desempeñarse en su profesión favoreciendo  el proceso de autoaprendizaje y una mayor integración de los conocimientos  sirviendo  como un valioso medio de para el proceso docente educativo de la carrera desde la educación en el trabajo.