Se realizó un proyecto de desarrollo en el campo del proceso enseñanza aprendizaje donde se efectúo un cuestionario a los profesores que impartieron la asignatura Ontogenia Humana y SOMA en el curso 2016-2017 con los objetivos de  caracterizar la comunicación pedagógica  en el proceso enseñanza aprendizaje y valorar la utilidad de la comunicación pedagógica. Se utilizaron métodos teóricos, métodos empíricos y procedimientos estadísticos donde la mayoría de los  profesores consideraron que en los colectivos de asignaturas se tratan temas de comunicación pedagógica y la fase introductoria y de orientación son las más empleadas.

Palabras Clave: Comunicación pedagógica, comunicación adecuada, proceso enseñanza – aprendizaje.