Introducción: no todos los especialistas en formación en Anestesiología y Reanimación revelan una actuación eficiente en la atención al paciente en shock. Objetivo: diseñar un sistema de talleres docentes para potenciar la preparación del especialista en formación en Anestesiología para la atención médica integral al paciente en shock. Material y método: Se realizó un estudio prospectivo con enfoque cualitativo que tiene en cuenta la sistematización de los referentes teóricos esenciales que posibilitan la satisfacción del objetivo que se declaró. Resultados: se definió operacionalmente la categoría preparación del especialista en formación en Anestesiología y Reanimación para la atención médica integral al paciente en shock, y se diseñó un sistema de talleres docentes que puede guiar el trabajo metodológico del colectivo de profesores para la consecución de este propósito. Conclusión: Se propuso una modelación didáctica del proceso de preparación del especialista en formación en Anestesiología y Reanimación para la atención médica integral al paciente en shock, que concebirla puede tributar a una transformación cualitativamente superior del proceso de formación de este profesional, y a la  profesionalización pedagógica del profesor.
Palabras claves: Postgrado, Formación profesional, Anestesiología.