Se realizó un estudio transversal de evaluación con enfoque mixto que tuvo como objeto de investigación la competencia y desempeño profesional y campo de estudio el desempeño de los estudiantes del sexto año de medicina en la asignatura de Pediatría, con el objetivo de caracterizar su comportamiento en la actuación práctica en el examen estatal de los estudiantes. La aplicación de los métodos teóricos análisis- síntesis, histórico-lógico e inductivo deductivo permitieron realizar el estudio de sus fundamentos. Los métodos empíricos como la observación, y la aplicación de un instrumento permitieron determinar resultados desfavorables en la realización del examen físico pediátrico en la primera actuación y en el razonamiento clínico de los alumnos durante la segunda actuación. Se demostró competencia en la confección de la historia clínica pediátrica. El estudio nos permitió acercarnos a los escenarios reales y reveló la necesidad de consolidar el proceso docente educativo y perfeccionar el trabajo metodológico.

Palabras claves: competencia profesional, práctica, estudiantes de medicina, Pediatría.